UNRC: entorno digital, principal detonante de apuestas en adolescentes
Un reciente estudio liderado por la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC), en conjunto con la Defensoría del Pueblo, ha aportado una perspectiva científica sobre el comportamiento de los jóvenes frente al juego online en Córdoba. La investigación analizó a casi 300 estudiantes de escuelas secundarias bajo protocolos de economía experimental y conductual, determinando que el 19% de los evaluados presenta indicadores de riesgo o juego problemático. El informe concluye que, si bien el fenómeno está presente, aún no posee rasgos estructurales consolidados, lo que representa una oportunidad clave para la intervención preventiva antes de que el patrón se vuelva crónico.
Uno de los hallazgos más contundentes del relevamiento es la marcada brecha de género en la predisposición al riesgo. Los datos indican que el 37,2% de los varones se ubica en categorías de vulnerabilidad frente a un 5,3% en las mujeres, lo que significa una incidencia siete veces mayor en el público masculino.
Para los investigadores, esta diferencia no responde a una estigmatización, sino que sugiere que las dinámicas grupales y los factores de socialización digital impactan de manera mucho más profunda en los adolescentes varones, quienes muestran una mayor disposición a asumir riesgos inmediatos dentro de las plataformas.
El estudio desplaza la responsabilidad desde una supuesta "impulsividad generacional" hacia el diseño del entorno digital. Según el doctor Juan Munt, docente de la UNRC, los adolescentes con riesgo no presentan diferencias estructurales de personalidad respecto a quienes no lo tienen; el problema radica en la alta exposición a estímulos constantes y la facilidad de acceso a las apuestas.
La evidencia sugiere que la combinación de vulnerabilidades conductuales leves con un ecosistema digital agresivo es lo que genera el riesgo, por lo que el enfoque de las políticas públicas debería centrarse en regular la arquitectura de elección, imponer límites de gasto por defecto y fortalecer la alfabetización económica en las familias para mitigar los sesgos cognitivos.
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